Cikkek, írások

A szülő felelőssége

Minden szülőnek tisztában kell lennie azzal, hogy gyermeke személyiségének alakulására, tudatvilága formálására óriási mértékben hatással van. Elhárítja magáról a felelősséget az, aki folyton másra hivatkozik gyermeke hiányosságai miatt:

Pillangóhatás

Nemrégiben egy bevásárlóközpont pénztáránál várakoztam a kígyózó sorok valamelyikében, amikor észrevettem, hogy a mögöttem álló fiatal srác csak egy üdítőt szeretne kifizetni. Mivel nekem jócskán tele volt a kosaram, odaszóltam neki, hogy nyugodtan álljon elém, hiszen ő úgyis sokkal gyorsabban végez, mint én. Ő udvariasan megköszönte a lehetőséget, elém állt, de látszott az arcán a meglepettség, nem számított erre a gesztusra.

Hogyan kezeljük a viselkedési zavarokat?

Abból mindenkinek csak haszna származhat, ha gyermekünket helyes viselkedésre, õszinteségre, udvariasságra neveljük, továbbá, ha elvárjuk tõle, hogy együttmûködõ, kedves és segítõkész legyen. Ha így teszünk, családi életünk is sokkal nyugodtabb lesz, csemeténk pedig idejében elsajátítja azokat a szociális készségeket, amelyek nélkül lehetetlen barátságot kötni más emberekkel. Ennek eredményeképpen könnyebben be tud majd illeszkedni az iskolába, és úgy általában véve az életbe is.

Fejlesztés és nevelés egyéves kortól hároméves korig

Az életszakasz főbb jellemzői: Hívhatjuk ezt a korszakot az önállósodás időszakának is. Megtapasztalható ez minden területen. Oka az éntudat egyre karakteresebb kirajzolódása, amikor is a gyermek individuumként kezdi kezelni magát, elhatárolva másoktól. Ez egyben sok mindent megmagyaráz, többek között a hírhedt hiszti rohamokat is. Az önállósodás mindenben megmutatkozik, hiszen változatos mozgásformák jelennek meg ebben az időszakban: lépcsőzés, ugrás páros lábbal, egyensúlyozás egy lábon, ügyesedő kézmozdulatok.

Életünk első hat éve

Minden gyermek életének első hat éve meghatározó arra nézve, hogy mi válik majd belőle. Senki sem tudja ezt jobban, mint maguk a kisbabák. Ezért is sietnek úgy mindennel. A fejlődéshez fogódzókra, segédeszközökre, nem pedig játékokra van elsősorban szükségük. Soha egy gyermek sem talált még fel egy játékot sem. Ha egy kisfiú kezébe nyomunk egy fadarabot, nem golf-, vagy baseball-ütőnek kezdi használni, hanem kalapácsnak, amellyel aztán elsőként az asztalunkon kezd randalírozni, és csak mikor megunja, azután megy a kacsájával játszani.

Játékötletek - A természet és a tárgyak világa

A saját birodalom: Egy hároméves gyereknek elég egy saroknyi birodalom is. Kéthárom doboz a játékszereinek, illetve egy asztalként és ülőkeként szolgáló zsámoly pont megfelelő. A gyerekszobában saját választású képek és plakátok, egy, a gyerekről készült teljes életnagyságú kép (fotó vagy rajz). A nagy tükröknek nagyon tudnak örülni a gyerekek, és nem kell aggódni, nem lesz piperkőc attól, ha sokat nézi magát. Úgy kell elhelyezni, hogy ne tudjon nekiesni, ha szeleburdi futkosáskor elbotlik.

Tekintély és következetesség

A gyermekek helytelen viselkedésének és hibás magatartásának oka manapság sokszor abban keresendő, hogy az őket nevelő felnőttek nem élnek a tekintélyükkel. Régebben épp ellenkező volt a helyzet, a gyerekeket azzal rontották el, hogy túl sok tiszteletet követeltek tőlük. A jó kapcsolaton alapuló, valódi tekintély érték, amiért bizony meg kell dolgozni. Csak az a felnőtt tud tekintélyt kivívni magának, aki tiszta és állandó értékrendet képvisel.

Miért van szükség megfelelő szintű beszédértésre?

Az utóbbi időben egyre elkötelezettebb híve vagyok a beszédértés fejlesztésének. Nem mintha eddig nem tartottam volna fontosnak, de egyre inkább úgy érzem: minden tanulási nehézség hátterében ez a probléma (vagy ez is) áll. Gyakran előfordul ugyanis, hogy azért bohóckodik a gyermek a tanítási órán, mert fogalma sincs arról, mit kellene csinálnia, nem érti, mit mond a pedagógus. Eleinte még próbálkozik (oldalra les, nyújtogatja a nyakát, hátha lát valamit a körülötte lévők munkájából), de általában nem sikerül semmit „kiderítenie”.

A szabadság alatt mindenkinek adjunk magunkból

Mikor végre elérkezik a várva várt szabadság, sokan olyannyira beletemetkeznek a házimunkába, hogy mikor letelik, úgy érzik, jó lesz visszamenni a munkahelyükre, mert otthon soha nem fogy el a tennivaló.
József Attila sorai is eszembe jutottak erről a témáról:
"Ő csak ment, teregetett némán,
nem figyelt, nem is nézett énrám."
E sorok nem mások, mint a költő panaszszavai, amiért az anyja a házimunkával törődött, ahelyett, hogy egy kicsit vele foglalkozott volna.

A gyerekek a hangulatjelzőink

Régóta megfigyelték már, hogy a kicsi babák nyugtalanná válnak, ha gondozóik kapkodó, gyors mozdulatokkal végzik a dolgukat az ellátásuk közben. Zaklatottá válnak, az érzékenyebbek még a táplálékot is kihányják, ha túl erős hangok veszik körül, illetve, ha a gondozó durvábban bánik vele.
Ez a viselkedés, a nagyobbaknál is megfigyelhető. Nemegyszer azért problémás: dacos, nyávogós, idegesítő, túlmozgásos, idétlen, indokolatlanul jókedvű, vihogó vagy éppen nagyonis visszahúzódó a gyermek viselkedése, mert ha nem is tudja, érzi az otthonában a feszültséget.

A részképességek összessége adja a szellemi teljesítményt

Amikor a kicsik fejlesztéséről beszélünk, mindig valamilyen részképesség előmozdítására törekszünk. A részképességek az agy más-más területeihez kötődnek, előmozdításuk tehát egy-egy agyterület stimulálását jelenti. Egy kisgyermek minél többféle feladattal találkozik, amelyek megoldásához különböző részképességek szükségesek, annál nagyobb jártasságot szereznek a gyakorlások, ismétlések során, az egyes területeken.

Hogyan nyaraljunk a gyerekekkel?

Bármilyen korú is legyen a gyermekünk, nem egyszerű vele a nyaralás megszervezése.
Nézzük, mire kell figyelni a különböző korú gyermekeknél:

0-1 éves korig a baba a nyaralásból szinte semmit nem észlel. Számára a nyugalom a legfontosabb.

Az 1-3 éves korú gyermek már észleli a környezetváltozást, de még csak a maga mikrovilágában tájékozódik, pancsol a vízben, szívesen lapátol a homokozóban. Mindenképp pihenős nyaralást tervezzünk, ne cipeljük folyton, mert ettől kimerültté válik. Ha mi magunk kirándulni szeretnénk, vigyünk a nyaralásra segítséget, aki vigyáz rá.

Miért hazudnak a gyerekek?

A kisgyermekkortól az első osztályos korig a gyermekekben kialakul az érzék a valódi és a hamis felismerésére.
A hazugságoknak és füllentéseknek a legkülönbözőbb okai lehetnek.
Két- és négyéves kor között a legtöbb gyerekben erős képzelőerő alakul ki. Ebben a korban nehezükre esik elválasztani egymástól a valóságot és a fantáziát.
"A szobámban egy hatalmas, aranyszínű oroszlán lakik, és csak velem áll szóba."

Oldalak